在高等教育领域，人工智能正以不可阻挡之势推动着一场深刻的课程革新。如何在新时代培育出契合发展需求的人才，成为众多高校探索的重要课题。其中，一所高校通过一系列创新举措，在AI教育领域迈出了坚实步伐。
该校计算与智能创新学院在2026年春季学期，面向非计算机专业学生全新开设了“生成式软件开发”课程。这门课程有着独特的教学定位，并非着眼于培养专业的程序员，而是致力于帮助不同专业的学生掌握生成式AI技能，进而提升他们在跨学科领域的创新能力和工具运用水平。
实际上，“生成式软件开发”课程只是该校AI教育布局中的一部分。自2024年秋季学期开始，学校就精心打造了覆盖文、社、理、工、医等多个学科的“AI大课”体系。经过持续努力，已累计建设了116门AI—BEST系列课程。这种全面覆盖的教育模式，意在让AI如同英语、计算机一样，成为学生必备的通用能力。
为了让学生更好地将所学AI知识应用于实践，学校采取了两项关键措施。在科研方面，去年星河启智科学智能开放平台正式融入AI课程体系。这一举措实现了从课堂学习AI知识到在实验室运用AI开展科研工作的无缝衔接，为学生提供了将理论转化为实践的便捷通道。
在教学指引方面，今年年初学校上线了AI3A教育共创平台，并同步发布了《生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》。该指引为全校师生在AI环境下的教学活动提供了标准化参考，助力教师更高效地开展教学，帮助学生更精准地掌握知识。
从单纯学习AI工具，到借助AI为科研全方位赋能，该校正在逐步构建一个“AI +”的教育新生态。随着AI在校园中的深度普及，每一位学生都将具备运用AI的能力，这或许会为未来的科研领域带来全新的变革力量。
